На нашем сайте вы можете читать онлайн «Наука образности. Диагностика и коррекция психики ребёнка». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Общая психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Наука образности. Диагностика и коррекция психики ребёнка

Автор
Дата выхода
31 мая 2023
Краткое содержание книги Наука образности. Диагностика и коррекция психики ребёнка, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Наука образности. Диагностика и коррекция психики ребёнка. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Ольга Борисовна Разикова) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Пусть данная книга поможет учителям начальных классов, воспитателям и родителям вырастить более счастливое поколение детей.
Наука образности. Диагностика и коррекция психики ребёнка читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Наука образности. Диагностика и коррекция психики ребёнка без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Если цветок растёт в саду, среди других растений, это говорит об общительности, открытости, радостности и семейственности.
Вывод: когда ребёнок будет прорисовывать цветок второй раз, главное – опора (земля), чтобы он не висел в воздухе, и красивое и гармоничное вхождение стебля в саму головку цветка. Это признак хорошего самоконтроля, гармонии и баланса между головой ребёнка и его телом.
Если нарисован цветок в вазе, это признак того, что ребёнок хочет себя приукрасить, считает, что он недостаточно красив, указывает на скрытость и недоверие к родителям, страх перед социумом.
ЗАДАНИЕ 3. Водоём
(Для этого рисунка берутся акварельные краски.)
«Нарисуй водоём». Если ребёнок просит уточнить: реку, озеро, море, то родитель не должен пояснять. Просто сказать: «На твоё усмотрение, но чтобы была вода».
Главное, чтобы водоём был незамкнут. Чем меньше водоём, тем меньше энергии чувствует ребёнок от родителей.
Если ребёнок нарисовал болото, то, по его мнению, у родителей застойная энергия и именно так он чувствует энергию в семье.
Когда нарисованы оба берега, это говорит о том, что ребёнок чувствует себя ограниченным в своих правах.
После диагностики состояния энергетики ребёнка этот рисунок откладывается в сторону. Мама или папа предлагает нарисовать ребёнку реку без начала и конца, идущую через лист горизонтально, – постепенно снимаем ограничения.
Откладываем рисунок в сторону и рисуем третий рисунок – море, где есть только один берег. Это символ того, что у ребёнка есть опора в родителях.
Если водой наполнен весь лист, а берега отсутствуют совсем, это говорит о нарушении контроля над своим телом, отсутствии опоры в родителях. Поэтому идеально, когда нарисован один берег внизу листа, который заполнен песком или травой, а второго берега не видно и вода соединена с небом. Приветствуется, если на небе сияет солнце (влияние отца на жизнь ребёнка).
Вода – символ материнской энергии.
Солнце – символ отцовской энергии.
Когда оба этих фактора присутствуют на рисунке, это говорит о гармоничных отношениях в семье.
ЗАДАНИЕ 4. Образ сосуда
Задание: «Нарисуй то, во что можно наливать воду».
– Сосуд висит в воздухе без опоры – ребёнок не чувствует опоры в родителях, он беззащитен.
– Сосуд закрыт крышкой – сильное давление со стороны родителей, воспитателей, учителей.





