Раннее развитие для взрослых. Часть I: Поверь в себя

Зимой 2021 начала вести игротерапию для семей, кто у меня на индивидуальном сопровождении с вопросами истерик, агрессии, эффекта «липучки», а также эмоционального выгорания у взрослых. Еще зима 2020 для меня особенная важным инсайтом: методика безопасного общения, которая лежит в основе моего подхода к развитию детей, оказалась в том числе способом развить навык безусловной любви к себе и близким, и это – потрясающе!

Глава 1. Часть 1

Безопасный взрослый

Вот мы и пришло время переходить от прелюдии к основной части.

Так кто же это такой, безопасный взрослый? Надо сказать, это homo sapiens абсолютно нового вида. Живет в свое удовольствие, а не выживает. В его жизни преобладают вибрации позитива, комфорта, спокойствия, уверенности и уважения к себе и другим.

Это человек, который:

– Чаще в ресурсе, чем нет

– Берет на себя ответственность за свою жизнь, эмоции (не обвиняет никого ни в чем)

– Безопасно реагирует на пиковые моменты (истерики, агрессия и тд)

– Берет на себя ответственность за качество отношений с ребенком

– Берет на себя ответственность за поведение, эмоции ребенка, пока ребенок еще не в состоянии это сам контролировать (в 5—6 лет, в среднем, дети приобретают возможность к самоконтролю, а чувствительные – и того позже, ближе к 9—10 годам).

Это про то, чтобы не убеждать ребенка в том, что он ответственен за свои слова и поступки раньше времени, не стыдить, не возмущаться + помним про развитие логического мышления (к 5—6 годам только лобная доля просыпается, а вместе с ней – логика. В этот период можно вводить обучение счет, письмо и чтение).

– Знает разницу между развитием и обучением, и раньше 5 лет ребенка не пичкает буквами, цифрами, книгами и другими предметами, потому что ребенку нужно развиваться физически прежде всего (через движение развивается интеллект), социально – эмоционально (через общение с вами или другими взрослыми)

– Чувствует, куда тянет ребенка и старается развивать его по интересам. Исключение – обязательные сферы развития (физическое, социо-эмоциональное и органы чувств, тут можно прислушиваться к конкретным предпочтениям, но исключать из досуга не рекомендуется совсем, даже если кажется, что ребенок «не спортивный, и ему это не надо».

– Знает, что до 6—7 лет нельзя оставлять ребенка одного социализироваться в группе детей, где мало взрослых или они просто не умеют помогать им справиться с их эмоциями, безопасно разруливать конфликты между детьми.