Обучение как приключение. Как преподавать молодому педагогу, чтобы у учеников был результат

Почти шесть лет я была педагогом в системе дополнительного образования: вела «Школу молодого журналиста» в одном из домов детского творчества в своем родном городе. Наверное, в силу того, что на момент прихода в профессию у меня не было педагогического образования, я не боялась выходить за рамки и быть другой: открытой людям, готовой к новым идеям, формам работы и учебе вместе с учениками. Я всего лишь была журналистом, которому интересен окружающий его мир. Именно это я и старалась показать своим ученикам – что такое быть любопытным.

Судя по тому, что мои ученики неоднократно занимали призовые места на творческих конкурсах и олимпиадах, смогли поступить на бюджет в ведущие вузы страны (МГУ, ВШЭ и др.), у меня, как у педагога, кое-что получилось. Поэтому я посчитала, что в таком случае поделиться опытом своей работы уместно и не самонадеянно. Искренне надеюсь, что мои скромные наработки и измышления о педагогике кому-то помогут сохранить себя, полюбить свою работу и получить больше удовлетворения от своего труда.

Часть 1

Я – человек, выбор профессии педагога

Данная глава разделена на несколько смысловых блоков:

– Кем я была до того, как пришла в педагогику.

– Страсть и интерес. Вы должны страстно любить свою работу учителя, педагога. Я попытаюсь рассказать вам как развить в себе эту страсть, даже если предмет преподавания не вызывает у вас такого чувства.

– Погружение. Чтобы по-настоящему вовлечь учеников в учебный процесс, вы и сами должны погрузиться в него, жить им и интересоваться тем, что происходит в данной сфере.

– Контакт. Чтобы подготовить почву для будущих результатов, вы должны лично узнать своих учеников, их интересы, чем они живут, чем дышат и что их беспокоит, показать, что они для вас не очередная группа учащихся. А затем создать для них безопасную, непринужденную атмосферу успеха.

– Энтузиазм. Самый мощный инструмент. В этой части я расскажу, почему вы должны как можно больше использовать это состояние.

1. Кем я была до того как пришла в педагогику

Я, как и многие старшеклассники, не знала, кем хочу стать. Но почему-то в 11 классе твердо решила – пойду учиться на журналиста. Однако родители не поддержали меня и поставили условие: если не поступаю на бюджет, то платить они будут только за учебу на «Менеджменте».