Воображение в подарок, или Спасательный круг для школьника

– Нет, Аня, крыса – это мелочь, – авторитетно заявляет Тима, – бобр крупнее! Но тетя Оля, зачем вам бобр? Он же за неделю сгрызёт весь сарай! И плотину на речке сделает! Поверьте, вам гораздо выгоднее разводить мышей.

И мальчик неодобрительно качает головой. Но тут же спохватывается:

– Ой, нет, капибара – вот самый крупный грызун! Неужели вы добыли где-то капибару? Как? Можно посмотреть? Я же её только на фотографиях видел, ну покажите скорее!

– Нет, Тима, у нас другой «грызун», – поясняет тётя Оля, – который мои нервы уже несколько месяцев «грызёт».

Саша и Люда смеются. И, довольные, бегут к большой сумке, расстёгивают на ней молнию. В это же мгновение из сумки высовывается пушистая голова с длинной мордой и милыми ушками. Дети ахают:

– Да это собачка! Какая хорошенькая!

– А как же Фанечка? Она будет бояться собачку! – Аня берёт кошечку на руки и прижимает ее к себе.

– Это особая порода, – сообщает Саша, расстегивает сумку до конца и выпускает питомца, – мы про неё всё заранее узнали.

Это шелти, Шотландская овчарка, самая маленькая овчарка в мире. Она любит всех собирать в стадо и пасти. Раз кошечка всего одна, в стадо она её собирать не будет.

– Просто будет ее выпасать, – добавляет Люда, – как овечку. Ходить за ней, переживать, защищать. Шелти добрые!

– Вообще кошечка у нас тоже шотландская, – рассказывает про питомицу Аня, – она хороший компаньон, спокойная и дружелюбная. У нас в классе есть девочка, у которой живут такой же породы кот и собака.

Они прекрасно дружат.

– Давайте так, – решает тётя Оля, – пусть Инфанта первая зайдёт в дом, немного освоится. Все-таки она меньше и беззащитнее. А этот лохматый бармалей пока с нашей территорией познакомится. Побудет во дворе часок, тогда точно не станет задираться. Аня, возьми ключ, запускай красотку в хоромы!

– Оля, как же ты всё-таки решилась взять собаку, – смеётся мама, – ты же всегда боялась, что дома появится шерсть, дополнительные хлопоты?

Тётя Оля картинно закрывает лицо ладошкой:

– Мы с детьми договорились о неких условиях, и они выиграли.

Слово надо держать.

– Что это за условия такие?

– Ты же помнишь, у моей детворы постоянно был «творческий» беспорядок: в комнате, в портфеле – везде! И, как следствие, опоздания, не вовремя сделанные уроки, потери… – тетя Оля красноречиво машет рукой. – А в этом году они пошли в воскресную школу, там мне и дали совет, как организационный интеллект у ребенка развить.