Зашифрованная (номер неизвестен)

А затем перевела взгляд на сына:

- Как ты? Все хорошо прошло?

- Думаю, что да! – кивнул он головой. А потом с изрядной долей хвастовства добавил:

- Меня даже к доске вызвали, и я уравнение решил. Профессор сказал, что верно.

- И ты не испугался совсем? – подколол младшего старший брат.

- Не то чтобы испугался, но поволноваться пришлось. У них их методы преподавания от наших отличаются, и язык все-таки совсем для меня новый.

- А как твоя девочка? – задала самый животрепещущий вопрос Марина.

Зиг немного задумался, потер лоб пальцем, выдохнул и немного грустно произнес, пожимая плечами:

- А никак! Я по нечаянности ее место занял. Только она и не сопротивлялась, оставив меня на растерзание своей соседке, которая больше похожа на гренадера, чем на девушку. Хотя явного негатива с ее стороны я не заметил.

- Это уже хорошо, - резюмировал Александр. – Через негатив сложнее всего прорываться.

После этого выразительно посмотрел на Юльку, которая тихонько хихикнула в ответ на слова мужа.

- Главное, ты понял, что учиться тебе по силам. А остальное дел наживное! – похлопал парня по плечу терр ректор. – Просто постарайся к ней чаще прикасаться. На истинных это очень хорошо действует, вызывая дополнительную привязку.

- Ага, и дополнительно усиливает неприятные моменты нереализованного желания! – засмеялся Александр. – Трогай, братец, трогай!

- И что мне делать? – растерялся Зигиус от противоречивых советов.

- Наберись терпения и жди. И все у тебя обязательно получится, - улыбнулась ему жена терра ректора, дипломированный психиатр, которая в человеческих душах разбиралась не хуже любого менталиста. Зигу же осталось только ей благодарно улыбнуться, буркнуть:

- Я к себе! – и ретироваться в свои покои, сославшись на потребность позаниматься гидродинамикой. Незнакомое слово впечатлила даже самого Иоанна. И он велел ближайшее время сыну не мешать.

***

Сегодня была английский язык, который Настя тихо ненавидела. Имея мышление гениального математика, она не имела никакой предрасположенности к языкам. А, может, просто не те учителя попадались. А у них ввели экспериментальное обучение языкам, когда занятия идут в течение всего периода обучения. Университетское начальство решило, что язык в современном мире нужен всегда и всем. Да еще экзамены ввели каждый год.