Бесеняша в Академии магии

А вам… нет, майя?

Мой конспект очень небрежный.

— Не в этом дело, — пожимаю я плечами. — Просто предпочла бы знакомиться с произведениями искусства не заочно.

В академию я пришла за магией, так что “светские” дисциплины я учу по остаточному принципу, лишь бы на зачёт натянуть. Что-то мне по настоящему интересно, но… на всё, увы, не разорваться, и сегодня я буду ещё более небрежна в своих записях — потом у Лайса подсмотрю, уверена, он не откажет. Я же параллельно конспекту набрасываю черновик поста в Альбом.

Говорите, ни один преподаватель не рискнёт рассказать, кто такие камиры на самом деле? Леди-Маска расскажет. Надо только правильно подкрепить свой пост авторитетными источниками, правильно подобрать слова и провокационный заголовок… А может быть, сделать три поста? В первом поделиться слухом, во втором рассказать, как я проверяю его по книгам и в третьем дать вывод, что истинное значение слова забыто, рассказать про магическую связь, в комментариях грянет скандал… Пум-прум-пум — всё не так! Серию надо начинать с интереса к установившейся магической связи, показать, как я ищу по книгам информацию про связь и “неожиданно” выйти на правду о камирах.

Чуть меньше скандальности, зато смотрится гораздо естественнее — зачем давать повод подозрениям в подыгрывании герцогу?

— Студенты, я напомню, что в конце семестра нас ждёт большой зачёт. Он не будет устным, как планировалось изначально, а будет письменным. Вопросы вас ждут простейшие, на владение фактическим материалом.

Например, кто и когда написал картину “Охотничий портрет Карла Благословенного с поверженным кабаном на вертеле”. И таких вопросов ровно сто, ответить правильно для зачёта нужно не меньше, чем на девяносто.

Я аж карандаш роняю. Что за… — слов нет, одни проклятья. Перечислить особенности того или иного периода, подкрепляя рассказ примерами, в разы легче, чем демонстрировать знания, которых нет. Я почти готова поверить, что кто-то успешно играет против меня, нашёл способ завалить на зачётной сессии и не допустить до экзаменационной.

— В качестве альтернативы письменному зачёту я предлагаю реферат…

Ну…

За реферат можно влепить “неуд”, можно в последний момент передумать и предложить ответить хотя бы на пять вопросов вместо ста…

Короче, мне нужны все эти поганые вопросы заранее, а уж шпаргалку я себе обеспечу.

— Всего доброго, студенты, — прощается лектор.

И как только он выходит, на угол моей парты приземляется бумажная птичка.