Бродяга. Начало

Девушка выглядела очень напуганной и расстроенной. И надо было её как-то успокоить или отвлечь от этих мыслей. Идея-то была моя. Да, мне тоже немного не по себе, если бы я не так активно разрабатывал свою энергетику в последние несколько недель, то распрощался бы магический мир с одним очень заинтересованным в жизни Степаном.

-Но ничего же плохого не произошло. Тем более, я и сам хотел пробудить Огонь. Он бы, конечно, дался мне немного проще, но нагрузка на энергетику всё равно была бы не слабой.

А теперь у меня будет возможность пробудить не только Огонь, но и Лёд.

-Ты не злишься?

-На что? Это была моя идея, ответственность за неё тоже на мне. Главное, что всё хорошо. Просто в следующий раз будем аккуратнее. Наверное. И вообще, хочешь я тебе сейчас напишу несколько страниц какого-нибудь учебника из своего мира?

-Хочу! - да, последний удар точно попал прямо в цель. Девушка сразу приободрилась. Надо бы вообще узнать, сколько ей лет в этом мире. Потому что иногда ощущение, что если и больше двадцати, то не сильно.

-Хорошо, сейчас.

Начать я решил с химии. Для того, чтобы вспомнить основные соединения неорганической химии, а также их свойства, у меня ушло несколько минут. Затем ещё минут тридцать я писал всё это на бумаге. Мда. Как же долго. Нужно будет попытаться ускорить процесс. При желании я могу вспомнить даже как выглядит содержимое учебника дословно и представить даже точное расположения рисунков на странице. С пробуждением магии, память стала гораздо лучше работать.

Если получится представлять сразу по несколько страниц, а затем располагать чернила на бумагу нужным образом, то получится аналог печати. Это сильно ускорит дело.

-Смотри, то, что я написал - это первые главы из науки, которая у нас называется химией. Она рассматривает внутреннее строение веществ, а также как эти вещества реагируют друг с другом. Первое, на что стоит обратить внимание, это вот эта таблица. Её разработал русский учёный…

Наверное, зря я боялся, что новые знания вызовут трудности у человека из магического мира.

Нет, девушка, сидя с видом примерной ученицы, впитала все темы также, как губка впитывает влагу. В ответ я попросил научить меня различным упражнениям, позволяющим улучшить работу со своей памятью. Конечно, дальше всего в этом продвинулись маги Школы Разума. Однако, остальные тоже без должного умения работать со своей головой долго бы не прожили.