Повелитель миражей

Устраивать схватку точно не стоит — в таком состоянии Ай школу снесет и не заметит, а значит — бежим! 

«Идеальный срез» — моментально отмечаю, уклоняясь от падающего дерева, и перекатом ухожу от Воздушных вееров. Ах, какой был прекрасный парк! Позади в хаосе щепок взбешенной фурией шагает Ай, щедрыми мазками рисуя вокруг сцены из кошмарных снов маньяка-лесоруба. 

Вот она — спасительная оградка средней школы! Еле ухожу от чего-то полупрозрачного справа, а вот оградка в маневрах ограничена — с глухим ударом отрезанная часть ворот ухает об асфальт.

 

— Что-то случилось? — в метре передо мной внезапно возникает Юко. «И ведь секундой ранее не было ее» — проносится в голове бесполезная мысль. Бесполезная потому, что робот-убийца в облике милой девочки уже подходит к границе школы. 

— Ага, — смиренно соглашаюсь с внучкой сэнсэя. — Ну, я пойду, вы уж между собой сами решите! — и сделав ручкой, прошмыгиваю в двери школы. 

— О, Березин-кун! Ты-то мне и нужен, — радостно встречает меня преподаватель по информатике, бесцеремонно лапает за руку и тащит на второй этаж.

— Опять сбой, понятия не имею, почему. 

И что за манера у всех сегодня — тащить меня без спроса? Хотя, что скрывать — мне и самому интересно. Информатика — единственный предмет, не вызывающий в школе желания биться головой о парту. Структурированные строки английского языка, английская документация — вот где рай! Тишина и сосредоточенность под мерный стук клавиш. Это вам не ад японского языка, японской истории и японской литературы.

Математика и физика еще кое-как спасали в безнадежном океане информации чужой культуры, скрашивая пятерками стройные ряды «хорошо» по «гуманитарным» предметам. По информатике же было что-то вроде «пять с бонусами» — теми самыми бонусами, что превращали мои честные «трояки» в «четверки». Учебное заведение получило гранты вычислительной техникой и буквально захлебнулось в роскоши серверов и компьютеров, так как обслуживать все это добро предлагалось собственными силами. В школе же информатику-то проходили на уровне текстовых редакторов, что отражало уровень подготовки самого учителя; какие им серверы? Вот и пришлось доброму Диме впрячься в процесс информатизации родного заведения; не бесплатно, само собой. 

— Так, что тут у нас? — мудро заявил я, приватизируя бесхозную кружку с горячим кофе возле клавиатуры. — Кхм, это мы мигом. 

— Вот и отлично! — просиял учитель, — а кофе я себе еще налью, не переживай.