Изгои Интермундуса

Теон же, напротив, повернувшись к ней лицом, медленно обводит Веру Андреевну изучающим взглядом, но не найдя ничего подозрительного и стоящего внимания, отворачивается. Ее этот пренебрежительный взгляд оскорбляет до глубины души. С чувством собственного превосходства Вера Андреевна вскидывает голову:

– Может, Дмитрий, вы расскажите нам об особенностях правления Ивана IV?

– Да псих он был… – мой сосед даже не удосуживается встать.

– Встать! – учитель, ударила ладонью по столу. – Да что вы вообще знаете об Иване IV?!

Теон, решив, что это вопрос отвечает, нехотя встав:

–  Иван IV Грозный – чокнутый царь, терроризировавший Русь и убивший своего сына.

Спокойно ответив, он опускается обратно на стул. Вера Андреевна и я в изумлении смотрим на него. Я в очередной раз удивляюсь его спокойной реакции: обычно в подобных случаях Теон просто уходил, хлопнув дверью, он не любил повиноваться – будь то человек или же какое-то обстоятельство. Учитель же впадает в ступор от такой наглости, но, совладав с собой, холодно произносит:

– Если Вы такой знаток – к доске, пожалуйста.

Теон, вздохнув, без возражений, встает, подходит к Вере Андреевне и берет протянутый учебник по истории. Она в изумлении приоткрывает рот – возможно, она думала, что он струхнет и начнет извиняться.

Спустя полчаса звенит долгожданный звонок, и Теон с явным облегчением проводит тыльной стороной ладони по лбу, оставив белый след – ехидные вопросы одноклассников порвали почти все струны его терпения.

– У тебя мел на лбу, – улыбнувшись, протягиваю парню пачку влажных салфеток.

Учительница встает со своего места и, поблагодарив Теона за проведенный урок, забирает свой учебник с пометками.

Оставшиеся уроки проходят не лучше. У Теона прямо-таки на лбу написано: «легче полдня в окопе просидеть под шквальным огнем, чем учиться». На английском он переводит иностранное выражение на древнеславянский, на математике – решает задачу, используя способ, которым ее решали в XVIII веке, на русском, разбирая слова по составу на доске, умудряется выделить морфемы, существовавшие несколько веков назад, да еще и написать к ним корневые слова из того же времени.

Последний урок – урок физической культуры. Наш класс, 11 «А», переодевшись, ждет учителя – мужчину средних лет с военной выправкой и громким голосом.