За кулисами профессии. Сборник рассказов

Разработала и защитила авторскую методику, педагогическую технологию по обучению школьников физике.

Более 30 лет проработала в школе учителем физики и астрономии. Обучала студентов педагогических специальностей и учителей, слушателей курсов повышения квалификации.

Победитель конкурса педагогических достижений на премию президента РФ в 2006 году, победитель городского конкурса «Инновационный урок» в Санкт -Петербурге в 2014 году.

Победитель Международного литературного конкурса «Разреши себе» в 2020 году.

Интересы: путешествия, музыка, литература, астрономия.

В настоящее время занята воспитанием и обучением собственных внуков, написанием мемуаров.

Учитель – не профессия

Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них – это звездное небо надо мной и моральный закон во мне.

Иммануил Кант, 1788

Да! Учитель – это не профессия.

Профессия дает в руки человеку надежные инструменты и техники.

Профессия предполагает работу с некоторым материалом, объектом, который в результате приложенных усилий приобретет нужные качества.

Дети – не материал!

Учитель – не профессия. Учителем надо родиться. Это дар, который определяет твою судьбу.

Учитель – не профессия, она не обеспечивает тебя и твою семью материальным положением эквивалентно твоим затраченным ресурсам: эмоциональным, интеллектуальным. В 90-е был популярен такой анекдот.

Учителям не платят зарплату, а они ходят на работу. Тогда на входе в школу поставили человека, чтобы брать деньги на вход.

И они продолжали ходить!

Я учитель, и я могу сказать – это не анекдот, это почти правда.

Я могла стать учителем музыки, сыщиком и даже дипломатом. Так менялись мои пристрастия, пока я училась в школе. А стала учителем физики.

Многие девочки раньше любили играть в школу. Я тоже любила. Где-то до 10 лет. До тех пор, пока меня интересовали куклы.

Заводила тетрадочки своим куколкам и клоунам, писала за них диктанты, решала примеры. За слабых учеников – с ошибками, за сильных – старалась без ошибок. Ставила оценки. Вела журнал… Кто бы мне сказал тогда, что это не самые приятные, но и не самые ужасные обязанности учителей. Это рабочие будни, поток.

До 12 лет мне нравилось в школе всё! Как-то в 5 классе мы писали сочинение о своем любимом предмете.