Творчество или креативность?

Далее рисуем с подсказкой педагога, но уже без показа этапов, а используем только словесную подсказку. (см. видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=stGatdAKy3U&sns=em) На видеоролике можно увидеть, как уверенно рисует юный художник, как закрепились уже отдельные навыки. И следующий этап дети рисуют сами, без подсказок.

Конечно, самостоятельные работы детей отличаются от совместных работ со взрослым, но эти работы самые ценные, потому что в них присутствует самостоятельное творчество и умение скомбинировать полученные навыки.

И даже в какой-то мере по детским работам можно определить степень проявленного творчества или даже негативизма (нежелание применять те навыки, которым обучали).

Итак, организация зоны ближайшего развития – это только один из этапов обучения, очень важный, но всего лишь переходный этап и останавливаться на нем или «застревать надолго» ни в коем случае нельзя. Нужно помнить о ценности самостоятельного развития.

Развитие творчества в процессе обучения начальной грамотности

Аннотация.

В статье дается определение начальной грамотности, описываются свойства этого явления, методологические и теоретические основания методики, перечисляются возможности творческих проявлений в процессе обучения.

Ключевые слова: начальная грамотность, междисциплинарные связи, самостоятельность мышления и творчество.

Plyusnina E.M., Golubkova N.V.

Development of creative skills in early literacy education

The article gives an understanding of basic early literacy skills, methodological and theoretical basics of the approach.

The article demonstrates examples of creative pedagogy additionally revealing numerous ways of how to develop creativity in the learning process.

Key words: basic early literacy skills, creative learning, creativity in the learning process

Начальный этап освоения чтения и письма для детей – это вхождение в новый этап развития личности ребенка. Важно дать правильное направление с самого начала.

Привить интерес и любовь к этой деятельности можно, развивая творческое начало в ребенке.

Начальная грамотность – это степень осмысленного владения навыками устной и письменной речи, обеспечивающая общее образование, развитие ученика и социальной группы, а также начало и возможность осмысления себя как человеческого существа, проявление в речи своего внутреннего мира и становления практического отношения к окружающему.