Оріон Золотий. Театр (збірник)

Подii вiдбуваються у десяти картинах з прологом та епiлогом

Пролог

Вчитель з НДР

Кабiнет Ученоi Установи

Зустрiч з Бляхою-Мухою

Хлiб i стаття Мещерського

«Казка про любов» у шкiльному театрi

Жива книга вражень вiдвiдувачiв

Павлищанськоi школи

Психологiчний семiнар

Вчитель у лiкарнi:

Мати з казкою

Дружина з хлiбом

Мар’яна i Вальтер з любов’ю

Горпина з косою

Марення Вчителя

Вересневий птах

Прощання

Епiлог, або Верховний Педагогiчний Суд.

Дiйовi особи

Автор.

Хор (І ведучий, II ведучий, вчитель Сидорук та iншi. Хор у рiзних картинах стае то Хором учителiв, то Хором учнiв, то Хором вiдвiдувачiв).

Вчитель.

Його мати.

Його дружина.

Мар’яна – вчителька, Дiвчина-Казка (вона ж у мареннi Вчителя – Вiра Сулима).

Вальтер Функе – нiмецький педагог (вiн же в мареннi Вчителя – гестапiвець Функе).

Суханов.

Мещерський.

Бляха-Муха.

Дружина Бляхи-Мухи з сином.

Горпина – шкiльна прибиральниця, мати Мар’яни.

Макаренко.

Сковорода.

Песталоццi.

Януш Корчак.

Лiкар.

Пролог

Автор

Я – автор цiеi кантати,

Цiеi сурми колажу. Не слiв.

Субординацiя сюжету лише моя.

А все, що сталось, – не в менi, а в логiцi

Подiй живих, якi пiшли вiд нього —

Героя нашого. Я ледь гамую

Всi вчинки хору й дiйових осiб,

Якi на диво просто сувереннi.

Чому без себе я не обiйшовся?

Чому потрiбен Дантовi Вергiлiй?

Коли себе вiдчую зайвим – зникну геть.

На себе хукну – i мене нема.

Тож прошу – хор.

Входить Хор. В ньому – І ведучий i II ведучий.

I ведучий

Тут все можливе.

Поему можна просто розсюсюкати.

Роман розвергати на тисячу сторiнок.

Але от драму? Або ще трагедiю?

Даруйте, Авторе, – не та основа!

Та й надто все ще… сьогоденне надто,

Все клекотить, але не тi параметри…

II ведучий

Таж кожен вчитель – це суцiльна драма.

Це вузол всiх вiтрiв, що дмуть зiвсюди.

А ще такий, як Вчитель наш.

Таж кожен крок i кожен його намiр —

Це вибухiвка, стиснута, спресована

Характером тонким i волею могутньою.

Давайте, Авторе, поволi розберемось.

Тож чим бомбардуватимем

Ядро характеру? Який прискорювач сюжету?

Автор

Так от – беру Учену Установу

І слухаю розмову найбуденнiшу.

Ви, Хор, менi допомагайте з тактом,

Щоб чули всi, бо це важливо надто.

Бо ж скоро гiсть з Нiмеччини приiде,

Той вчитель молодий у Павлищани.

Отож Чистилище Учене перед ним.