Энергосбережение: от теории к практике шаг за шагом

Проект рассчитан на проведение активной, совместной работы педагогов, детей и их родителей во время образовательного процесса и во внеурочное время.

ЭТАПЫ

Этап 1.

Агитационная работа, информационные стенды по энергосбережению в учреждении образования, классные часы по теме энергосбережения. Проведение рекламной акции по распространению информации.

Этап 2.

Старт проекта. Конкурс плакатов, листовок, стенгазет. Развешиваются по учреждению образования с целью дать детям возможность критически осмыслить предоставленную информацию и задуматься над процессом выбора и принятия решения по экономии электроэнергии.

Этап 3.

Проведение мероприятия «Что нам стоит день прожить?». В ходе акции дети задумываются о путях сокращения количества потребляемой электроэнергии в учреждении образования и дома.

Этап 4.

Энергетический аудит – рассчитывает энергозатраты учреждения образования.

Этап 5.

Экономический аудит энергосбережения.

Этап 6.

Занятия по экономии электроэнергии.

Этап 7.

Финиш проекта. Подведение итогов. Оценка достигнутых результатов.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1.Укрепление взаимоотношений семьи и учреждения образования.

2.Реализации прав учащихся на непрерывное экологическое образование.

3.Научно- исследовательская деятельность учащихся.

4. Устранение пробелов в экологической грамотности учащихся.

5.Получение наглядно- практического опыта.

6. Распространение информации о проекте.

ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ «ШАГ ЗА ШАГОМ»

В системе образования Республики Беларусь проводится работа в области энергосбережения, включающая организационно-управленческую, информационно-просветительскую деятельность, а также реализацию технических мероприятий.

Энергетика стратегически решает три основные задачи:

– задачу экономного использования энергоресурсов;

– задачу эффективного использования энергии (с целью уменьшения потерь в процессе ее производства, передачи и потребления);

– задачу увеличения использования возобновляемых (альтернативных) энергоресурсов и стимулирования поиска, новых экологически безопасных источников энергии.

Анализ имеющегося опыта по энергосбережению в образовательной среде показал, что наиболее распространенным являются проект – проект использования ресурсов и энергии.